今年12岁的巍巍，8岁时就过完了钢琴十级，他参加过全国很多次钢琴比赛，并获奖无数。他跟着妈妈陈安萍来到北京租住了一年了，为的就是参加中央音乐学院附中的考试。在妈妈的安排下，喜欢钢琴的他选择了苦练钢琴，到处参加比赛和考试，为自己的未来早做准备。
今年19岁的牛翔，去年假期和同学一起打工，白天在电脑城组装电脑，晚上去酒吧做销售，4个月赚了十几万元。再过两个多月，他就要参加高考了，而这并不是他想选择的，而是爸爸的选择。多次争论之后，牛翔还是无奈地选择了妥协。
曾是历史老师，现在辞职在家搞英语教学的周华，对自己女儿的人生进行着另一种规划。源于母亲的纠结和一个教育工作者的反省，她开始在女儿小喜身上实践自己的教育模式。对于妈妈为自己选择的路，女儿小喜的态度从闷闷不乐开始变得愤愤不平，继而激烈对抗。
孩子的未来，是让他（她）自己选择，还是父母替他（她）选择，亦或是别无选择？
周华（右）让女儿小喜背英语单词
牛翔在看书学习
被选择的冲突
3月28日中午，在乌鲁木齐市日月星光小区见到周华时，她将自己的计划告诉记者：“女儿小喜在小学毕业之前，要达到1万个单词的量，那样可以轻松读英语报纸，阅读英文书。”
14时，从学校回来准备吃午饭的女儿小喜，却极力反对妈妈帮她做的选择。
“最近有点烦妈妈。”10岁的小喜由原来的闷闷不乐开始变得愤愤不平，她看着妈妈在厨房忙碌做饭，她悄悄地告诉记者，这段时间她又开始和妈妈“战斗”，对妈妈刚制定的学习计划，她原来是憋在心里敢怒不敢言。
“现在我敢和妈妈争吵几句。”小喜有点调皮地说，不过她是在她妈妈心情好的时候，才敢抗衡。
“快点，今天的20个单词加速过了。”周华语气坚定而不客气。“能减少点吗？”小喜小声地说。“不行， 别偷懒。”周华坚持道。“今天的作业多，没时间了。”小喜撇撇嘴说。“老师布置的抄写作业可以不写，你都会的。”周华大声。“你又不是我们的老师！”小喜提高声音。“别找理由，背不会，不要吃饭、睡觉。”周华震怒。“法西斯！你。”小喜开始回敬。
对这样和女儿的争执，周华有自己的看法。
“时代在发展，孩子的身体发育和智力发展都比过去提前了，孩子已经具备了接受新教育的条件，为什么不可以与时俱进呢？”周华直言不讳她对当前教育机制的质疑。她不相信，现行的教育体系能有效地将孩子教育好。这种源于母亲的纠结、源于一个教育工作者的反省，最终让她辞职专教，纵容女儿偶尔“休学在家”学习她的模式。
尽管被学校警告过，但周华坚持认为，孩子没必要花12年时间读小学和中学，小学、初中的教育可以缩短到6年足够。
她振振有词地说，学校学习的许多内容可以淘汰了，完全可以提前学完。比如，在数学课上曾学过微积分、立体几何，现在生活中一点也用不着。再比如，孩子青春期了，家长们却通过学习来压制孩子，正常的身体成长和心理成长被所谓学习的“帽子”扣压着，难道学习真的比孩子正常的身心健康还重要吗？
“其实，我真的觉得平时用不上。”周华语气很坚定，说她的模式是在改变孩子的命运而已，而不是改变生活方式。
周华说，自己的模式算不上挑战，只是人生苦短，每个人都要最大限度地发挥自我，利用有限的生命创造价值。一个人18岁就可以大学毕业，受到良好的高等教育，现在教育改革了，就可以轻松做到16岁上大学，应该是很正常的。
让周华纠结的是，“女儿许多地方很自我”，最近她让女儿做个什么事情，小喜会飞快地说“不”字，这让她的计划在实施中有所搁浅。她还发现，女儿疯狂地迷恋学校和她的同学，喜欢学校的一切活动，每次就像打仗一样往学校冲。
“她是在反抗我的模式吧。”周华喃喃地说，她目前有点焦躁，她现在给小喜自由，只是暂时给女儿舒展的空间，等忙完手中的工作，暑期她便开始实施自己的计划。
记者感言：
为何别无选择？
让孩子健康、快乐地在学习中成长，是每个家长的期望。于是，当巍巍、牛翔、小喜等无数孩子奔跑在小学、初中、高中的跑道上时，他们身边的家长忙着为他们选择不同的教育方式。
从表面上看似自然、公平的教育模式，其实并非如此。作为教育主体的学生，几乎失去了话语权，他们没有为自己选择的机会。
如同国内一些教育机构提出的，增强教育的选择性是更深刻的教育公平。既然如此，那么就应该让孩子享受实在的“教育菜单”，让选择真正丰富起来。
也许，周华的选择不能让女儿接受，但她发出的“一个人一生的精力是有限的，需要学的东西太多了，为什么不科学地选择一种合适的教育模式”的声音难道没有启发吗？“应该学有道理的东西，还是应该学有用的东西”，的确值得深思。
牛翔对抗着眼前的高考与应试的教学体制，认为自己满脑子要去装载“将来无用的东西”，就是为了考个大学荣光耀祖。所以，他反对自己“被选择”。而巍巍、小喜选择的道路，拿到全优成绩和英语6级，或是拿到钢琴最高级别、考上中央音乐学院就算成功吗？
目前的教育模式束缚了人们的思想，不管你愿意或不愿意，一味地把知识向你灌输，而不是你适合什么就选择什么。因而，教育体制模式的无法选择，导致了教育出“迷茫”的结果。
